A gramática é colocada em prática?

A gramática é um fenômeno plural porque tem vários níveis e planos da língua; variedades: dialetos, registros, modalidades; diferentes postulados, posturas e ideologias sobre os fatos do mundo; usada para diferentes propósitos.

Em Gramática: Ensino Plural, Luiz Carlos Travaglia aborda o ensino da gramática e sua dimensão político-existencial. Ele diz que todo indivíduo dotado de competência comunicativa, automaticamente tem qualidade de vida, pois ele não terá maiores dificuldades de se movimentar dentro de uma sociedade e da sua cultura. Ele traz alguns pontos que relacionam o ensino da gramática com a qualidade de vida citando que tudo aquilo que aceitamos nossos sonhos, ideias, ideais, que tudo é passado pela linguagem, sobretudo pela língua e o indivíduo que tem competência comunicativa tem facilidade em se movimentar pela sociedade.

“Porque ensinamos uma língua para falantes nativos desta mesma língua”?
“(...) o ensino da gramática deverá desenvolver a capacidade de o falante usar cada vez mais recursos da língua e de forma adequada a cada situação de interação comunicativa.”

O autor também faz uma outra reflexão: O que melhora a vida de uma pessoa em saber qual é o sujeito de uma frase? A gramática tem que ser vista como o estudo das condições lingíusticas da significação e não como teoria a ser utilizada em análises linguísticas. É o dinâmico em contraposição ao estanque.

Travaglia trabalha com a ideia da importância da Educação Lingüística e que é fundamental saber como fazê-la. A inovação tecnológica não criou novos sistemas semióticos (códigos). A língua é o código mais amplo que possibilita a troca de mensagens entre pessoas, estabelecendo a comunicação.

“Educação Lingüística é o conjunto de atividades de ensino/ aprendizagem, formais ou informais, que levam uma pessoa a conhecer o maior número de recursos da sua língua e a ser capaz de usar tais recursos de maneira adequada para produzir textos a serem usados em situações específicas de interação comunicativa para produzir efeito(s) de sentido pretendido(s).”

A educação linguística visa ao desenvolvimento da competência comunicativa. Deve ser provida pela sociedade, começando pela família de modo natural e depois pela escola de modo mais formal, porém sempre dentro de uma perspectiva textual.